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青年教师汇报课学科评课总结之三

[日期:2014-12-04] 来源:教师发展中心  作者:宋士民 [字体:世界杯小组赛足彩网 ]

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文章摘要:,砌筑堆成雕阑玉砌,各有所长分我杯羹禽流感防。

南校区语文组汇报课总结


      本周三,南校区高一、高二语文组的6位青年教师进行了汇报课展示,以新授课的方式向学校汇报了各人教育教学上的成长情况。到场参加听评课的领导老师有周国红副校长,南校区高一年级魏延高主任以及李付前、徐修起、马焕荣、宋士民四位评委老师。
      总体来看,6位青年教师都有了长足的进步,他们或激情飞扬,或理析入微,皆以不同的方式展示了集体备课下的富于个性的教学艺术,给听课的领导、老师、同学们留下了深刻的印象。
下面,结合评课内容,就本次汇报课情况做以下总结。

一、教学亮点
      1.从教态来看:6位老师都表现出端庄自然、精神饱满的姿态,慷慨激昂的语势给学生以振奋,老师们那不时绽放在脸上的笑颜,极具魅力。
      2.从所选体裁特点看:6位老师都选择诗歌,都突出了“读”这一诗歌教学标志性特点,采用多种形式强化朗读,让学生在读中品味、感悟、赏析。
      3.从教学目标的确立看:老师们的教学重视从“知识技能,过程和方法,情感、态度、价值观”三维目标进行设计。能从课标出发,立足教材,关注学生的个体差异,确定本节课教学目标,既具体明确,具有针对性,又突出重、难点,使得教学目标确立合理、落实明晰且达成度高。
      4.从问题设计看:一节课问题设计得如何,一定程度上关乎学生能否学有所获。从这一节课不难观出,执教者在问题设计上都非常用心思,做到了植根文本,深挖开去,又兼顾学生的认知特点,迁移拓展,有深度且环环相扣。这方面,周详、付凌瑞两位老师课堂体现明显。
      5.从学生参与角度看:执教者为学生提供了充分的参与时间,参与热情高,学生善倾听,能合作,体现出参与的广度和深度。 这方面,刘韵、张媛两位老师的课堂体现明显。
      6.从课堂氛围看:6位老师的课堂体现了“自主---合作---探究”等学习方式,创设出一种平等、和谐的对话环境,体现了互动的多维性。这方面,李兵、王慧老师课堂体现较为明显。

二、教学建议
      尽管执教者的教学或真水无香,或色彩艳丽,但也略有不足之处,就此提出几点建议:如有的老师普通话不够标准;有的老师书写不够工整,板书不够规范;有的老师语言应更精炼些;有的老师上课时应更多一些激情;有的老师课堂流程可以再紧凑些等等。同时老师们还应该注意评价语言的多样性,充分发挥激励性评价对学生思维调控的作用。

三、一点思索
      课堂教学应该重视教学的有效性问题。并且要使有效性体现于授课的每一环节如,问题设计的有效性,学习方式的有效性,板书的实用性,环节时间安排的合理性等,这应是我们今后花气力探究并努力践行的方向,因为只有做到了环节的有效,才能使教学达到真正的有效。

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